Grupa 3–6 lat
środa i piątek, 17:00–17:50
50 minut · 2 razy w tygodniu · maksymalnie 8 dzieci
50 zł za spotkaniePłatność z góry za spotkania przypadające w danym miesiącu.Dla dzieci 3–9 lat
Rozwój przez ruch, zmysły, twórczość i bezpieczną relację
Specjalnie zaplanowane zabawy wspierają konkretne obszary funkcjonowania dziecka. Dla dziecka to angażujące działanie; dla prowadzącej — świadomy proces z określonym celem.
3–6 i 7–9 latdwie grupy wiekowe
do 8 dzieciw każdej grupie
50 minutjedno spotkanie
2× w tygodniustały rytm pracy
Dla kogo
Dla dzieci z diagnozą i bez diagnozy
Kwalifikacja dotyczy dopasowania do grupy, nie nadawania dziecku etykiety. Zajęcia mogą służyć zarówno wsparciu konkretnych trudności, jak i ogólnemu rozwojowi.
trudności z koncentracją i nadaktywność ruchowa
wybuchy emocji, częsty płacz i trudność w samoregulacji
przebodźcowanie oraz nad- lub podwrażliwość sensoryczna
trudności w relacjach i odnajdywaniu się w grupie
trudności w pisaniu, kolorowaniu i sprawności manualnej
napięcie mięśniowe wpływające na komfort działania
Zajęcia mogą być odpowiednie m.in. dla dzieci z ADHD lub w spektrum autyzmu, ale zawsze po zakwalifikowaniu. Sama diagnoza nie przesądza o dopasowaniu do grupy.
Jak wygląda spotkanie
Plan jest ważny. Dziecko jest ważniejsze.
Zajęcia nie mają jednego powtarzanego scenariusza. Ich kolejność i intensywność mogą się zmieniać zależnie od gotowości grupy.
Spotkanie może zacząć się od aktywności ruchowej, przejść do zadania manualnego, współpracy w parze i krótkiego działania twórczego. Angielskie słowa, frazy i polecenia towarzyszą zabawie, ale nie tworzą osobnej lekcji.
Przykładowe aktywności
- aktywności ruchowe i sensoryczne bez sprzętu podwieszanego
- masy plastyczne, ćwiczenia dłoni i planowanie ruchu
- koordynacja oko–ręka, piłki, równowaga i tory aktywności
- działania twórcze i arteterapeutyczne wspierające ekspresję
- zabawy społeczne i elementy TUS
- naturalnie wplatane polecenia, słowa i frazy po angielsku
Dobór aktywności wynika z potrzeb grupy. Nie każda pojawia się na każdym spotkaniu.
Kierunek pracy
Co zajęcia mogą wspierać
Zmiana społeczna bywa zauważalna wcześniej, a trudności sensoryczne i manualne zwykle wymagają dłuższej, regularnej pracy.
- większa gotowość do samoregulacji
- lepsze rozpoznawanie i komunikowanie emocji
- wspieranie regulacji sensorycznej i napięcia ciała
- więcej pewności w działaniu z innymi dziećmi
NeuroBloom nie obiecuje rozwiązania wszystkich trudności ani efektu po określonej liczbie spotkań. Zajęcia nie zastępują codziennego wsparcia rodzica, leczenia ani zaleconej terapii indywidualnej.
Granice oferty
To nie jest formalna terapia integracji sensorycznej
NeuroBloomFormalna terapia SI
- Forma
- Zajęcia grupowe do 8 osób
- Zwykle praca indywidualna
- Początek
- Kwalifikacja do odpowiedniej grupy
- Specjalistyczna diagnoza i plan terapii
- Zakres
- Elementy pracy sensorycznej połączone z ruchem, twórczością i relacjami
- Praca nad celami wynikającymi z diagnozy SI
- Sprzęt
- Bez sprzętu podwieszanego
- Może wykorzystywać pełne wyposażenie gabinetu SI
Ważne: zajęcia NeuroBloom nie zastępują terapii integracji sensorycznej ani indywidualnej pomocy zaleconej dziecku.
Kiedy grupa nie będzie odpowiednia
Bezpieczeństwo całej grupy jest warunkiem udziału
Forma grupowa nie odpowiada każdemu dziecku na każdym etapie. Jeśli potrzebna jest praca indywidualna lub pomoc medyczna, Ania powie o tym wprost.
- dziecka, które na tym etapie nie jest zdolne do bezpiecznej pracy w grupie
- dziecka wymagającego indywidualnej terapii ze względu na poziom trudności
- problemów medycznych wymagających leczenia
Terminy i ceny
Dwie stałe grupy w środy i piątki
Grupa 7–9 lat
środa i piątek, 18:00–18:50
50 minut · 2 razy w tygodniu · maksymalnie 8 dzieci
50 zł za spotkaniePłatność z góry za spotkania przypadające w danym miesiącu.Kwalifikacja: 30 minut, rodzic + dziecko, 150 zł.
Najczęstsze pytania
Zanim zdecydujesz
Czy dziecko musi mieć diagnozę?
Nie. Zajęcia mogą wspierać także dzieci bez diagnozy. Spotkanie kwalifikacyjne służy sprawdzeniu potrzeb dziecka i tego, czy forma grupowa będzie dla niego odpowiednia.
Czy zajęcia są odpowiednie przy ADHD lub spektrum autyzmu?
Mogą być odpowiednie, ale decyzja zawsze zapada po spotkaniu kwalifikacyjnym. Sama diagnoza nie przesądza ani o przyjęciu, ani o odmowie — liczą się aktualne potrzeby i możliwość pracy w grupie.
Jak sprawdzacie, czy dziecko odnajdzie się w grupie?
Ania spotyka się indywidualnie z rodzicem i dzieckiem na 30-minutowej rozmowie kwalifikacyjnej. Obserwuje sposób komunikacji, reagowanie na propozycje aktywności i gotowość do kontaktu. Jeśli później zachowanie dziecka trwale uniemożliwia bezpieczną pracę grupy, udział może zostać zakończony po rozmowie z rodzicem.
Co, jeśli dziecko nie chce wykonać zadania?
Nie jest zmuszane. Ania zmienia plan, proponuje inną drogę i daje przestrzeń na emocje. Relacja i poczucie bezpieczeństwa są ważniejsze niż wykonanie pojedynczego ćwiczenia.
Czy rodzic może zostać na zajęciach?
Nie. Po kwalifikacji dzieci pracują bez obecności rodziców, aby mogły budować samodzielność, relację z prowadzącą i własne miejsce w grupie.
Czy każde spotkanie wygląda tak samo?
Nie. Program ma cele i strukturę, ale konkretne aktywności zmieniają się zależnie od potrzeb grupy, zainteresowań dzieci i ich gotowości danego dnia.
Jak dowiem się o postępach dziecka?
Raz na kwartał rodzic otrzymuje pisemny raport wysłany e-mailem. Dodatkowe zalecenia i ćwiczenia do domu mogą być przygotowane jako osobna, płatna usługa.
Czy zajęcia zastępują terapię SI?
Nie. NeuroBloom prowadzi grupowe zajęcia z elementami pracy sensorycznej. Formalna terapia SI jest odrębną, zwykle indywidualną formą pracy opartą na specjalistycznej diagnozie.
Czy zajęcia poprawią pisanie albo koncentrację?
Mogą wspierać obszary potrzebne do pisania i koncentracji, ale rezultat zależy od przyczyny trudności, potrzeb dziecka i regularności udziału. Nie obiecujemy konkretnego efektu ani terminu.
Jak długo trzeba uczęszczać?
Tak długo, jak dziecko korzysta z tej formy wsparcia i nadal odpowiada ona jego potrzebom. Zajęcia 3–9 lat mają charakter ciągły, a grupa 10–14 lat zawiązuje się na semestr.